সপ্তম অধ্যায়: উন্মত্ত তরবারিবাজের সংকট
“একজন তলোয়ারবাজের আক্রমণ ফলপ্রসূ করতে হলে, মূলত দুটি দিক বিবেচনা করতে হয়। প্রথমত, তলোয়ারবাজের নিজের ক্ষমতা—এটা অভ্যন্তরীণ কারণ; দ্বিতীয়ত, লক্ষ্যবস্তুর প্রকৃতি—এটা বাহ্যিক কারণ। এই দুইয়ের সংযুক্তি ঘটে তলোয়ারবাজের কার্যক্রমের মাধ্যমে, অর্থাৎ যেসব কৌশল তিনি প্রয়োগ করেন।”
র্যমার কথাগুলো শুনলে মনে হতে পারে সেগুলো অর্থহীন, সাধারণ তলোয়ারবাজের জন্য হয়তো সত্যিই তাই। কিন্তু যেহেতু তিনি এই কথা চিউবাইয়ের উদ্দেশ্যে বলছেন, এর মধ্যে অবশ্যই গুরুতর কোনো অর্থ নিহিত।
“চিউবাই, তোমার দৃষ্টিতে, সামগ্রিক চিন্তায় তুমি নিজের শক্তিকে বেশি গুরুত্ব দাও, বাইরের পরিস্থিতিকে কম। এতে কিছুটা একপাক্ষিকতা এসেছে।”
চিউবাইকে কৌশলগতভাবে একের পর এক কসরত শেখানোর বদলে, র্যমা আসলে আরও মৌলিক কিছু বোঝাচ্ছেন… কেবল বাহ্যিক চেহারায় শিক্ষার্থীর প্রতিচ্ছবি গড়ে তোলা, কেবল অদক্ষ শিক্ষকই এমনটা করতে পারেন।
তবু, চিউবাই সেভাবে র্যমার কথার অর্থ বুঝতে পারছিল না।
এটা তার বুদ্ধিমত্তা বা বোঝার ক্ষমতার অভাবে নয়, বরং তিনি শুধু বুঝতে পারছিলেন না র্যমা আসলে কোন দিকটি বোঝাতে চাইছেন।
এসময় দু’জন ঘরের মধ্যে দাঁড়িয়ে; আইয়েন একটু দূরে চিউবাইয়ের পেছনে বসে রয়েছে… র্যমার বাড়িটি এখন একেবারে সহজভাবে তলোয়ারচর্চার মাঠে পরিণত হয়েছে।
চিউবাইকে কিছুটা বিভ্রান্ত দেখলে, র্যমা সিদ্ধান্ত নিল বাস্তবে একটা কিছু দেখিয়ে বোঝাবেন। তিনি তলোয়ারচর্চার জন্য ব্যবহৃত খড়ের চাটাইটি মাটিতে ঝুলিয়ে দিলেন, তারপর চিউবাইয়ের দিকে হাত বাড়ালেন।
চিউবাই বুঝে গেলেন, তার হাতে লম্বা তলোয়ারের ধাতব দেহ ফুটে উঠল; তিনি এক কোপে সহজেই চাটাইটি দু’টুকরো করলেন।
র্যমা তার দিকে একবার তাকিয়ে কিছু বললেন না, শুধু চাটাইটি বদলে সমান মোটা কাঠের খুঁটি নিয়ে এলেন।
তবু চিউবাইয়ের জন্য এটাও কোনো বাধা নয়, নিচের অংশ নড়ল না, আর উপরের অংশ তার তলোয়ারের ছোঁয়ায় মাটিতে পড়ে গেল; দারুণভাবে কাজ করল, শুধু একটা জায়গায়…
“তুমি তলোয়ার চালানোর শক্তি বাড়িয়ে দিয়েছ,” র্যমা বললেন।
“ঠিকই বলেছ।”
“কেন?”
“…”
চিউবাই চোখের পাতা নড়ালেন—এর কারণ কি না জিজ্ঞেস করার দরকার আছে?
“কারণ কাটার বস্তু বদলে গেছে, কাঠের খুঁটি অনেক শক্ত।”
“তাহলে, ‘শক্ত বস্তু কাটতে গেলে বেশি শক্তি দিতে হয়’—এরকম সিদ্ধান্ত কেন নিলে?”
“…”
এটা কি ভুল? চিউবাইয়ের সাধারণ ধারণায় কি কোনো অমিল রয়েছে?
“এটাই তোমার স্বাতন্ত্র্য, কিংবা বলা যায়, তলোয়ারবাজ হিসেবে তোমার মূল চিন্তাধারা… অতিরিক্তভাবে নিজের হাতের শক্তির উপর নির্ভর করো। সঠিক কৌশলে, একই পরিমাণ শক্তি দিয়েই কাঠও কাটা যায়, পাথরও ফাঁকা করা যায়।”
এ কথা বলতে বলতে, র্যমা তার তলোয়ার বের করে হালকা করে খড়ের চাটাইটি কাটলেন; তারপর একইভাবে কাঠের খুঁটি কেটে দেখালেন—তিনি সত্যিই অতিরিক্ত শক্তি দেননি।
এবার চিউবাই পরিষ্কার বুঝতে পারলেন, র্যমা আসলে কী বোঝাতে চাইছেন।
এতদিনের অভ্যাস বা চিন্তার অন্ধত্ব—তিনি কখনও ভাবেননি, এমনভাবে করা যায়।
তাছাড়া, চিউবাইয়ের জন্য, তিনি সচেতন না হলেও, নিজের হাতের শক্তির উপর অতিরিক্ত নির্ভরতা সত্যি; যা-ই কাটতে হোক, সর্বদা শক্তির শীর্ষে থাকেন।
এমনকি ‘লোহার ছেদন’ও করতে পারেন, কিন্তু সেটা হুঙ্কার দিয়ে একটানা কোপানোর মাধ্যমে, নয়তো দ্রুত এক কোপে নিখুঁতভাবে দুটি ভাগ করার আনন্দে—মূলত, বাহ্যিক ভঙ্গিতে কোনো পার্থক্য নেই, কিন্তু তিনি আসলে ‘উন্মত্ত তলোয়ারবাজের’ পথেই হাঁটছেন।
অর্থাৎ, প্রতিপক্ষের দুর্বলতা খোঁজার বদলে, চিউবাই বরং নিজেকে শক্তিশালী করেন, তারপর প্রতিপক্ষের সবচেয়ে শক্ত জায়গায় চ্যালেঞ্জ করেন। এটাই তার কাজের অভ্যাস, আবার তার ব্যক্তিত্বকেও গভীরভাবে প্রকাশ করে; কষ্ট করে বললে—তলোয়ার যেমন, মনও তেমন।
আরও সরল, জলছবিহীন, প্রচলিত ও যুক্তিবদ্ধ ভাষায় বললে—চিউবাই শক্তিকে সরাসরি মোকাবিলা করতে ভালোবাসেন।
যদি কোনো কিছু এক টনের শক্তিতে না কাটে, তিনি স্বাভাবিকভাবেই দুই টন শক্তি বাড়াবেন, এক টনেই দক্ষতার মাধ্যমে সমস্যা সমাধান করার চেষ্টা করবেন না।
এটাই চিউবাই—কিউংগিয়ার উচ্চতম শিখরে ফুটে থাকা এক দুর্লভ ফুল… একেবারে ব্যতিক্রমী।
তিনি ইচ্ছাকৃতভাবে প্রতিপক্ষের দুর্বলতা এড়িয়ে যান না, কিন্তু বরাবরই প্রতিপক্ষের সবচেয়ে শক্ত জায়গায় আঘাত করতে অভ্যস্ত; যদি প্রতিপক্ষের কোনো দিক অত্যন্ত শক্তিশালী হয়, চিউবাই তখন ভাবেন—‘ও যত শক্তই হোক, আমি তার চেয়েও বেশি শক্ত হবো।’
এটা তলোয়ারচর্চার বিষয় নয়, বরং তলোয়ারের বাইরেও আরও মৌলিক ও গভীর লড়াইয়ের চিন্তাধারা; যদি এভাবেই লড়াই চালিয়ে যান, তাহলে সাধারণত দুটি ফলাফল আসবে… হয় শত্রুকে ধ্বংস করবেন, নয়তো পরিষ্কারভাবে নিজে পরাজিত হবেন।
শক্তির সঙ্গে শক্তি, সম্মুখ প্রতিদ্বন্দ্বিতা—সবসময় শক্ত পাথরের মুখোমুখি হওয়ার সম্ভাবনা থাকে।
নিশ্চিতভাবেই, এটা চিউবাইয়ের সীমিত বাস্তব অভিজ্ঞতার কারণে, সময় ও অভিজ্ঞতা বাড়লে, র্যমার শিক্ষা ছাড়াই, তিনি নিজেই এই সমস্যার উপলব্ধি করতেন।
তবু শিক্ষকের কাজই হলো, হয়তো ছাত্রকে নিজে আবিষ্কার, বিশ্লেষণ, ও বিকাশ করতে দেওয়া সবচেয়ে ভালো, কিন্তু র্যমার কাছে এত সময় নেই।
এই কথার পর, চিউবাই হঠাৎ মনে করলেন—দরজা খুলে গেছে… কিছুটা লজ্জা পেলেন, কারণ তাকে সম্পূর্ণভাবে বুঝে ফেলা হয়েছে; তবু তিনি কথা-বার্তা বোঝেন, তাই তৎক্ষণাৎ পাশে দাঁড়িয়ে থাকা মেয়েটিকে নির্দেশ দিলেন—
“আইয়েন, তাড়াতাড়ি নোট লেখো।”
আইয়েন চিউবাইয়ের দিকে একবার তাকালেন, যদিও এটা কেবল তার ব্যক্তিগত নির্দেশনা, তবু তিনি অনুরোধ অনুযায়ী নোট লিখতে শুরু করলেন… তার মনে হলো, চিউবাই কোনোদিন দ্বিতীয়বার নোট পড়বেন না, আর অদূর ভবিষ্যতে সেই নোট ভেজা হয়ে যাবে—এমন অনুভূতি।
র্যমা চিউবাইয়ের কথায় কিছু বললেন না, বরং বললেন, “দুর্বলতা অনুভব ও অনুসন্ধান—এটাই তলোয়ারচর্চার ভিত্তি, তলোয়ারবাজের মৌলিক চাহিদা। কিংবদন্তীতে, যারা শ্রেষ্ঠত্বের শীর্ষে পৌঁছায়, তারা ‘সবকিছু শুনতে’ সক্ষম হয়। দুঃখজনকভাবে, আমি সেই পর্যায়ে কখনও পৌঁছাইনি…”
“তবে তলোয়ারবাজের আত্মা, শক্তি, ও মনোযোগের সাধনাকে ‘সবকিছু শোনার’ নামে অভিহিত করলেও কোনো অসুবিধা নেই…”
এই কথা শুনে চিউবাই কিছুটা অবাক হলেন, তারপর দ্রুত বুঝে নিয়ে বললেন, “এটা কি… দর্শন ও শ্রবণ রঙের ক্ষমতা?”
“…”
“আপনি ‘শক্তির আধিপত্য’ জানেন?”
ঠিক আছে, চিউবাই একটু অধৈর্য হয়ে পড়েছিলেন; তিনি এখনও সেই স্তর থেকে অনেক দূরে।
চিউবাই শক্তির আধিপত্য জানেন? আসলে বলা যায়, জানেন না; “শুধু জানি, প্রত্যেকের মধ্যে এক ধরনের অদ্ভুত শক্তি রয়েছে, যার নাম ‘আধিপত্য’, আর কিছু জানি না।”
এটাই সত্যি; যদি তিনি আধিপত্য বুঝতেন, তাহলে নিজের চর্চা শুরু করতেন।
“আধিপত্যের বিষয় পরে আসবে, আপাতত সামনের সমস্যাটা বলি…” র্যমা একটু চিন্তা করে বললেন, “তুমি既 যেহেতু এই কথা তুলেছ, তাহলে তুলনা করে বোঝাই।”
“দুর্বলতা খোঁজার কৌশলকে সাময়িকভাবে ‘সবকিছু শোনা’ বলি, এর মূল গুরুত্ব ‘অনুভব’ শব্দে। কেবল ‘শোনা’; আর তুমি যে ‘দর্শন ও শ্রবণ রঙের আধিপত্য’ বলেছ, সেটা অনুভব করে সঙ্গে সঙ্গে প্রতিক্রিয়া দেওয়া—তাত্ক্ষণিক ‘ফিডব্যাক’ খুব গুরুত্বপূর্ণ। তাই দুইটি এক স্তরের নয়।”
শক্তির আধিপত্যের সঙ্গে সম্পর্ক নেই; র্যমা যা বলছেন, কিংবদন্তীর জলদস্যুদের ‘সবকিছু শোনার’ ক্ষমতার সঙ্গে একেবারে আলাদা।
চিউবাই নিঃসন্দেহে আধিপত্য নামের এই রহস্যময় শক্তিতে বেশি আগ্রহী, কিন্তু তিনি জানেন, দ্রুততা চাওয়ার অর্থ ব্যর্থতার দিকে যাওয়ার পথ; আগে নিজের দীর্ঘদিনের দুর্বলতা দূর করাই এখন সবচেয়ে জরুরি।
“তাই তোমার পরবর্তী পাঠ হলো… কাঠ কাটার শক্তিতে পাথর কাটতে হবে।”
“আরও সহজ করে বললে, আগের দরকারি শক্তির অর্ধেক দিয়ে পাথর কাটতে হবে, পরে তার চতুর্থাংশে পুনরায় কাটা; সফল হলে পরবর্তী সাধনা শুরু হবে,” র্যমা বললেন।
“আমার সময় খুব বেশি নেই, কিন্তু শেখানোর বিষয়গুলো একে একে শেখাতে হবে; তাই… তুমি যা শিখতে চাও, আদৌ শিখতে পারবে কি না, তা তোমার উপর নির্ভর করে।” চিউবাই কোথা থেকে আধিপত্যের কথা শুনলেন, আর তিনি সেই উচ্চস্তরের শক্তিতে বেশ আগ্রহী, তবে র্যমা কখনও মধ্যবর্তী পাঠ এড়িয়ে যাবেন না।
সেটা এড়িয়ে যাওয়া অসম্ভব।
এত উচ্চশিক্ষার কথা শুনে, চিউবাইয়ের মুখ কিছুটা বিমর্ষ হলো; এই চাহিদা সত্যিই কঠিন, এত কম সময়ে, তার পক্ষে সফল হওয়া প্রায় অসম্ভব।
“এখনকার সাধনার বিষয়ে… কোনো ইঙ্গিত আছে?”
চিউবাই হাত মর্দন করতে করতে কিছুটা অনুনয়ের সুরে বললেন।
অবশ্যই কোনো ইঙ্গিত নেই।
র্যমা তাকে আর আমল দিলেন না, বরং অন্য শিক্ষার্থীর জন্য বিশেষ পাঠ শুরু করলেন… আইয়েন যদিও অতিরিক্ত, তবু যেহেতু শেখানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছেন, র্যমা পক্ষপাতিত্ব করেন না।
সমস্ত চাপ চিউবাইয়ের উপর; তাই… আর দাঁড়িয়ে থাকলে চলবে কেন? তিনি সরাসরি বেরিয়ে পাথর কাটতে শুরু করলেন।